Tableau des tailles

TAILLE 2

Taille de l'élève

108-121 cm
Hauteur de la table

53 cm
Hauteur de l'assise

31 cm

TAILLE 3

Taille de l'élève

119-142 cm
Hauteur de la table

59 cm
Hauteur de l'assise

35 cm

TAILLE 4

Taille de l'élève

133-159 cm
Hauteur de la table

64 cm
Hauteur de l'assise

38 cm

TAILLE 5

Taille de l'élève

146-176 cm
Hauteur de la table

71 cm
Hauteur de l'assise

43 cm

TAILLE 6

Taille de l'élève

159-188 cm
Hauteur de la table

76 cm
Hauteur de l'assise

46 cm

TAILLE 7

Taille de l'élève

174-207 cm
Hauteur de la table

82 cm
Hauteur de l'assise

51 cm

ENFANTS et bientôt adultes.

Les enfants grandissent souvent plus vite qu'on le pense. C'est pourquoi il est particulièrement important de tenir compte, lors de l'aménagement de la salle de classe, du fait qu'un enfant de première année grandira jusqu'à 80 cm avant d'atteindre sa taille définitive. Si vous vérifiez tous les six mois si les tables et les chaises sont toujours à la bonne hauteur pour tous les élèves, vous êtes sur la bonne voie : la position des pieds est-elle toujours correcte ? Et les coudes sont-ils au même niveau que la surface de la table lorsque vous êtes assis en position verticale ?

Les meubles A2S offrent six divisions de taille faciles à distinguer grâce à leurs marquages colorés. Et pour tous les élèves et adultes un peu plus costauds, il existe également une taille supplémentaire avec un siège extra-large. Vous pouvez donc toujours être sûr que tout le monde est bien assis et confortablement installé, quelle que soit la phase de croissance dans laquelle se trouve une personne.

COMMENT VÉRIFIER SI LA CHAISE EST ADAPTÉE À L'ÉLÈVE.

Les pieds doivent être à plat sur le sol. La hauteur du siège doit être réglée de manière à obtenir un angle de flexion de 90 degrés au niveau des articulations des genoux (jamais plus haut !).

Il ne doit y avoir aucune pression entre le bord supérieur du siège et le dessous de la cuisse. Il doit également y avoir suffisamment d'espace entre l'arrière du genou et le bord avant du siège.

Lorsque l'haut du bras est suspendu verticalement le long du corps, l'avant-bras doit pouvoir reposer sur le plateau de la table de manière à ce que le coude soit à la même hauteur que le plateau de la table - ou légèrement plus bas.

Le dossier doit soutenir le dos sous les omoplates dans la posture d'écoute et au bord du bassin dans la posture de travail, de manière à ce que la position assise droite soit sans effort.

CONSEILS UTILES

Les enseignants sont non seulement responsables du développement social et intellectuel de leurs élèves, mais aussi de leur santé. Ils doivent donc veiller que leurs élèves adoptent une position assise correcte et les aider à trouver les bons tables et les bonnes chaises :

Comme chaque élève a des proportions corporelles différentes, les tailles attribuées par l'industrie en fonction de l'âge ne peuvent être que des lignes directrices et doivent toujours être complétées par un échantillon de siège individuel.

Par souci de simplicité, mais aussi pour des raisons visuelles, les salles de classe sont bien trop souvent équipées d'une table et de chaises de taille uniforme. Cependant, comme il existe des différences de taille allant jusqu'à cinquante centimètres même au sein d'une classe, il doit également y avoir des tailles de meubles différentes.

De nombreux écoliers débutants ont besoin de meubles de taille 2, qui sont vendus par l'industrie, mais que l'on ne trouve malheureusement que dans les jardins d'enfants, dans le meilleur des cas, car il est trop coûteux pour la plupart des responsables d'acheter une taille qui ne peut être utilisée "que" par un groupe d'âge.

Les enfants grandissent rapidement. Une chaise qui convenait au début de l'année scolaire peut déjà être trop petite après les vacances de Noël. Par conséquent, un test du siège doit être effectué au moins tous les six mois et - si aucun mobilier réglable en hauteur n'a été acheté - un nombre suffisant de meubles de remplacement doit être disponible !